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Analizamos la prueba de Inglés de la OEP 2025 – Adif PO

27 de noviembre de 2025
Publicado por: jcologin
Categoría: Sin categoría

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Análisis Completo Prueba de Inglés OEP ADIF 2025 | Modelo 1021

📝 Análisis Completo: Prueba de Inglés

Examen OEP ADIF 2025 – Modelo 1021 (Nivel A2)

Análisis Pregunta por Pregunta | 16 Noviembre 2025

🎯 Introducción al Análisis

En JC Oposiciones Ferroviarias, hemos realizado un análisis exhaustivo y profesional de la prueba de inglés (Nivel A2) del examen OEP ADIF 2025, celebrado el 16 de noviembre de 2025.

Este análisis se centra exclusivamente en las 15 preguntas oficiales + 3 de reserva del Modelo de Examen 1021, utilizando la plantilla de respuestas correctas publicada oficialmente por ADIF.

Abordaremos cada pregunta desde la perspectiva de un profesor de British English, explicando detalladamente por qué cada opción es correcta o incorrecta, con especial atención a las preguntas polémicas y las que han sido objeto de impugnación.

📋 Modelo de Examen Analizado Todas las preguntas y respuestas analizadas en este blog corresponden al Modelo de Examen 1021 de la OEP ADIF 2025. Las respuestas correctas están basadas en la plantilla oficial publicada por ADIF tras el examen del 16 de noviembre de 2025.

📊 Valoración General de la Prueba

Nivel y Dificultad Global

La prueba de inglés de la OEP ADIF 2025 está catalogada oficialmente como Nivel A2 (Marco Común Europeo de Referencia). En términos generales, la prueba cumple con este nivel, aunque presenta algunas particularidades:

Preguntas fáciles (40%): Gramática básica, vocabulario cotidiano y comprensión lectora simple
Preguntas de dificultad media (50%): Requieren conocimiento de estructuras gramaticales y comprensión contextual
Preguntas difíciles (10%): Algunas formulaciones confusas o respuestas discutibles

⚖️ Opinión del Profesor: La prueba es adecuada para un nivel A2, con un equilibrio razonable entre gramática (tiempos verbales, preposiciones, artículos), vocabulario funcional y comprensión lectora. Sin embargo, algunas preguntas presentan ambigüedades que pueden generar confusión, especialmente la pregunta 32, que analizaremos en detalle.

Distribución por Tipos de Pregunta

Tipo de Pregunta	Cantidad	Porcentaje	Dificultad Media
Gramática (Tiempos Verbales)	4	27%	Media
Vocabulario y Expresiones	5	33%	Fácil-Media
Comprensión Lectora	3	20%	Media
Preposiciones y Artículos	3	20%	Media-Difícil

📚 Análisis Detallado: Preguntas 19 – 33

A continuación, analizamos cada una de las 15 preguntas oficiales del test de inglés, siguiendo el orden del modelo 1021 y respetando la plantilla de respuestas correctas publicada por ADIF.

Pregunta 19 Fácil

Where are these people?
A: Have you found everything you were looking for?
B: Yes, thanks. Just these bananas and some milk.
A: That’s €3.60, please.

a) At the bank.

b) At the greengrocer’s.

c) At the supermarket. ✓ CORRECTA

d) At the library.

✅ Respuesta Correcta: C) At the supermarket El diálogo claramente se desarrolla en un supermercado. Las claves contextuales son:

“Have you found everything you were looking for?” – pregunta típica de cajero de supermercado
“Just these bananas and some milk” – compra de comestibles variados
Precio en euros por productos mixtos

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) At the bank: No se compran bananas ni leche en un banco
b) At the greengrocer’s: Una frutería greengrocer’s solo vende frutas y verduras, no lácteos (milk)
d) At the library: En una biblioteca no se venden alimentos

📖 Nota Pedagógica: Greengrocer’s (frutería/verdulería) vs Supermarket (supermercado): La diferencia clave es que el supermercado vende productos diversos (frutas, lácteos, carnes, etc.), mientras que el greengrocer’s se especializa exclusivamente en frutas y verduras frescas.

Pregunta 20 Fácil

There isn’t _______ sugar in my coffee.

a) no

b) any ✓ CORRECTA

c) some

d) a

✅ Respuesta Correcta: B) any En oraciones negativas con “there isn’t”, se utiliza “any” para sustantivos incontables (como sugar).

Estructura correcta: There isn’t + any + sustantivo incontable

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) no: Crearía doble negación incorrecta: “There isn’t no sugar” ❌
c) some: “Some” se usa en oraciones afirmativas: “There is some sugar” ✓
d) a: “A” solo se usa con sustantivos contables singulares: “a cup”, “a banana”, no con “sugar” (incontable)

📖 Regla Gramatical (A2): Some (afirmativas/ofrecimientos/peticiones) vs Any (negativas/interrogativas):
– Afirmativa: “There is some milk” ✓
– Negativa: “There isn’t any milk” ✓
– Interrogativa: “Is there any milk?” ✓
– Ofrecimiento: “Would you like some coffee?” ✓

Pregunta 21 Fácil

What does this sign mean? PUSH TO OPEN

a) Pull the door.

b) Push the door. ✓ CORRECTA

c) Lock the door.

d) Close the door.

✅ Respuesta Correcta: B) Push the door El letrero “PUSH TO OPEN” significa literalmente “Empuja para abrir”.

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) Pull the door: “Pull” significa “tirar/halar”, es la acción opuesta a “push”
c) Lock the door: “Lock” significa “cerrar con llave”, no tiene relación con “push”
d) Close the door: “Close” significa “cerrar”, contradice “TO OPEN” (abrir)

📖 Vocabulario Básico (A2): PUSH (empujar) ≠ PULL (tirar/halar)
Son antónimos muy comunes en señalizaciones de puertas en inglés. Esta pregunta evalúa comprensión de vocabulario funcional cotidiano, típico del nivel A2.

Pregunta 22 Media

I need to book a hotel room for two _______.

a) persons

b) people ✓ CORRECTA

c) humans

d) child

✅ Respuesta Correcta: B) people En inglés estándar, para cantidades específicas de personas, se usa “people” como forma plural de “person”.

Estructura correcta: “two people”, “three people”, “many people”

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) persons: Aunque gramaticalmente existe, en el inglés contemporáneo “persons” solo se usa en contextos legales/formales muy específicos. En situaciones cotidianas como reservar un hotel, “people” es la forma natural y correcta
c) humans: “Humans” es demasiado formal/científico para este contexto. Se usaría al contrastar con animales u otras especies, no en contextos de reservas hoteleras
d) child: “Child” es singular (niño/niña), debería ser “children” (niños) para plural, y además no tiene sentido lógico en este contexto

📖 Uso de “People” vs “Persons” (A2): People es el plural informal y estándar de “person” en el inglés moderno:
– “One person, two people” ✓
– “How many people are coming?” ✓

Persons solo se encuentra en:
– Textos legales: “All persons must…” (contratos, leyes)
– Formulaciones muy formales: “Missing persons” (policía)

Para nivel A2 y contextos cotidianos: siempre usa “people”.

Pregunta 23 Media

Which is closest in meaning?
“Peter forgot his umbrella, so he got wet in the rain.”

a) Peter didn’t get wet because he had no umbrella.

b) Peter remembered to take his umbrella.

c) Peter was wet because he didn’t take his umbrella. ✓ CORRECTA

d) Peter got wet, and he bought an umbrella.

✅ Respuesta Correcta: C) Peter was wet because he didn’t take his umbrella Esta opción parafrasea correctamente la oración original:

Original: “forgot his umbrella” → Paráfrasis: “didn’t take his umbrella”
Original: “so he got wet” → Paráfrasis: “was wet because…”
Mantiene la relación causa-efecto correctamente

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) Peter didn’t get wet because he had no umbrella: CONTRADICE el original – dice que NO se mojó, cuando el original dice que SÍ se mojó (“he got wet”)
b) Peter remembered to take his umbrella: CONTRADICE – dice que sí recordó el paraguas, cuando el original dice que lo olvidó (“forgot”)
d) Peter got wet, and he bought an umbrella: Añade información NO presente en el original (que compró un paraguas). Solo menciona que se mojó

📖 Comprensión Lectora (A2): Esta pregunta evalúa la capacidad de parafrasear (expresar la misma idea con palabras diferentes) y entender relaciones causa-efecto:
– Causa: forgot umbrella / didn’t take umbrella
– Consecuencia: got wet / was wet
– Conector: “so” (por lo tanto) / “because” (porque)

Pregunta 24 Media

There _______ some apples _______ the table.

a) is – in

b) are – on ✓ CORRECTA

c) am – at

d) be – next

✅ Respuesta Correcta: B) are – on Esta respuesta es correcta por dos razones gramaticales:

1. Concordancia verbal (There + be):

“Some apples” es plural → se requiere “are”
There is (singular): “There is an apple” ✓
There are (plural): “There are some apples” ✓

2. Preposición de lugar correcta:

“on the table” = sobre/encima de la mesa (superficie horizontal)
Es la preposición estándar para objetos colocados sobre superficies planas

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) is – in: “Is” es singular (incorrecto con “apples” plural), e “in” significa “dentro de” (incorrecto para superficie de mesa)
c) am – at: “Am” solo se usa con “I” (yo), nunca con “there”, y “at” no se usa para indicar sobre una superficie
d) be – next: “Be” es infinitivo, no puede usarse directamente con “there”, y “next” requiere “to” (next to = junto a), además no completaría correctamente la preposición

📖 Gramática Básica (A2): There is / There are:
– There is + sustantivo singular: “There is a book” ✓
– There are + sustantivo plural: “There are books” ✓

Preposiciones de lugar con “table”:
– On the table = sobre/encima de la mesa ✓
– Under the table = debajo de la mesa
– Next to the table = junto a la mesa
– In the table drawer = dentro del cajón de la mesa

Pregunta 25 Media

I _______ my homework before dinner.

a) finishes

b) finishing

c) finished ✓ CORRECTA

d) am finish

✅ Respuesta Correcta: C) finished El Simple Past (Pasado Simple) es el tiempo verbal correcto porque:

Describe una acción completada en el pasado (“before dinner” = antes de la cena)
La forma correcta del pasado de “finish” es “finished” (verbo regular + -ed)
Estructura: Sujeto + verbo en pasado simple

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) finishes: Es Present Simple tercera persona singular (he/she finishes). No concuerda con “I” (yo) ni con el contexto temporal pasado
b) finishing: Es gerundio/present participle. No puede usarse solo, necesitaría un verbo auxiliar: “I was finishing…” Para esta frase, no tiene sentido gramatical
d) am finish: Es una construcción gramaticalmente INCORRECTA. “Am” requiere gerundio (“am finishing”) o adjetivo, nunca infinitivo (“am finish” ❌)

📖 Simple Past (Pasado Simple) – A2: Se usa para acciones completadas en un momento específico del pasado:
– Verbos regulares: añadir -ed
· finish → finished ✓
· work → worked ✓
· play → played ✓

– Marcadores temporales comunes:
· yesterday, last week, before (dinner/lunch), ago, in 2020, etc.

Pregunta 26 Fácil

If it rains, we _______ stay home.

a) will ✓ CORRECTA

b) would

c) can

d) must

✅ Respuesta Correcta: A) will Esta frase es un ejemplo clásico de First Conditional (Condicional Tipo 1):

Estructura: If + Present Simple, Subject + will + infinitive
Uso: Para situaciones futuras reales o probables
“If it rains” (presente) → “we will stay home” (futuro)

❌ Por qué las demás no son correctas:

b) would: Se usa en Second Conditional (situaciones hipotéticas/improbables): “If it rained, we would stay home” (implicaría condición irreal/hipotética, no es el caso aquí)
c) can: Expresa capacidad/posibilidad, pero no es el tiempo verbal apropiado para un condicional tipo 1. Cambiaría el significado a “podemos quedarnos” en vez de “nos quedaremos”
d) must: Expresa obligación fuerte (“debemos/tenemos que”), no se usa en la estructura del First Conditional estándar

📖 First Conditional (Condicional Tipo 1) – A2: Estructura: If + Present Simple, Subject + will + verb
Uso: Situaciones futuras reales o probables

Ejemplos:
– If it rains, we will stay home. ✓
– If you study, you will pass the exam. ✓
– If she calls, I will answer. ✓

⚠️ Nota: NO usar “will” en la cláusula del “if”:
– If it will rain… ❌ INCORRECTO
– If it rains… ✓ CORRECTO

Pregunta 27 Fácil

If you have a toothache, you should see a _______.

a) driver

b) pilot

c) builder

d) dentist ✓ CORRECTA

✅ Respuesta Correcta: D) dentist Esta es una pregunta de vocabulario funcional básico (A2):

“Toothache” = dolor de muelas/dientes
“Dentist” = dentista (profesional que trata problemas dentales)
Es la asociación lógica y natural: problema dental → especialista dental

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) driver: Conductor/chofer – no tiene relación con problemas dentales
b) pilot: Piloto de avión – no tiene relación con salud dental
c) builder: Constructor/albañil – trabaja en construcción, no en salud

📖 Vocabulario Médico Básico (A2): Problemas de salud comunes y especialistas:
– Toothache (dolor de muelas) → Dentist (dentista)
– Headache (dolor de cabeza) → Doctor / GP
– Eye problems (problemas de vista) → Optician (optometrista)
– Broken bone (hueso roto) → Doctor / Hospital

Estas asociaciones son vocabulario esencial del nivel A2.

Pregunta 28 Media

The hotel was very _______. We had a view of the sea and fresh towels every day.

a) noisy

b) cheap

c) comfortable ✓ CORRECTA

d) delicious

✅ Respuesta Correcta: C) comfortable El contexto describe características positivas del hotel:

“View of the sea” (vista al mar) → característica deseable y agradable
“Fresh towels every day” (toallas frescas cada día) → buen servicio, comodidad
“Comfortable” (cómodo/confortable) es el adjetivo que mejor resume estas cualidades positivas

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) noisy: “Ruidoso” es una característica NEGATIVA que contradice las amenidades positivas mencionadas (vista al mar, toallas frescas)
b) cheap: “Barato” puede ser positivo, pero NO tiene relación directa con tener vista al mar o toallas frescas diariamente. Esas son características de calidad/confort, no de precio
d) delicious: “Delicioso” solo se aplica a comida/bebida, NUNCA a hoteles. Sería gramaticalmente incorrecto decir “The hotel was delicious”

📖 Adjetivos para Describir Alojamiento (A2): Positivos:
– Comfortable (cómodo/confortable) ✓
– Clean (limpio), Modern (moderno), Spacious (espacioso), Cosy (acogedor)

Negativos:
– Noisy (ruidoso), Dirty (sucio), Cramped (estrecho), Uncomfortable (incómodo)

⚠️ Nota: “Delicious” SOLO para comida, NUNCA para lugares:
– The food was delicious ✓
– The hotel was delicious ❌

Pregunta 29 Media

They _______ my friends.

a) is

b) be

c) are ✓ CORRECTA

d) am

✅ Respuesta Correcta: C) are Esta es una pregunta de concordancia verbal básica (verbo “to be” – A2):

“They” (ellos/ellas) es pronombre de tercera persona plural
Con “they” siempre se usa “are” en presente
Estructura: They + are + sustantivo/adjetivo

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) is: Solo se usa con tercera persona SINGULAR (he/she/it): “He is my friend” ✓, pero “They is” ❌
b) be: Es la forma de infinitivo. No puede usarse directamente con pronombres. Necesitaría modal: “They will be my friends” ✓
d) am: Solo se usa con “I” (yo): “I am” ✓, nunca con “they”

📖 Conjugación Verbo “To Be” – Present Simple (A2):

I	am
You	are
He/She/It	is
We/You/They	are

Esta es gramática fundamental del nivel A1-A2.

Pregunta 30 Media

_______ you speak English?

a) Are

b) Does

c) Do ✓ CORRECTA

d) Did

✅ Respuesta Correcta: C) Do Esta pregunta requiere el auxiliar correcto para Present Simple con “you”:

Estructura interrogativa Present Simple: Do/Does + sujeto + verbo infinitivo?
Con “you” (tú/usted/ustedes) se usa “Do”
“Do you speak…?” es la forma estándar para preguntar sobre habilidades/acciones habituales

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) Are: Se usa con el verbo “to be” o con present continuous: “Are you a teacher?” ✓ / “Are you speaking?” ✓. Pero con “speak” como verbo principal en presente simple, NO se usa “are”
b) Does: Solo se usa con tercera persona SINGULAR (he/she/it): “Does he speak English?” ✓, pero “Does you speak?” ❌
d) Did: Es el auxiliar del pasado simple: “Did you speak English yesterday?” ✓. Cambiaría el tiempo verbal de la pregunta

📖 Auxiliares para Preguntas – Present Simple (A2): DO: I, you, we, they
– Do you speak English? ✓
– Do they work here? ✓

DOES: he, she, it
– Does he speak English? ✓
– Does she work here? ✓

⚠️ Regla importante: Tras DO/DOES, el verbo va en infinitivo (sin -s):
– Does he speaks? ❌
– Does he speak? ✓

Pregunta 31 Fácil

You see this in a café: NO SMOKING. What must you do?

a) Smoke.

b) Not smoke. ✓ CORRECTA

c) Request permission to smoke.

d) Leave.

✅ Respuesta Correcta: B) Not smoke El letrero “NO SMOKING” es una prohibición clara y directa:

“NO SMOKING” = Prohibido fumar / No fumar
Es una señal imperativa que indica que NO debes fumar
La respuesta natural es “Not smoke” (no fumar)

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) Smoke: CONTRADICE directamente la señal. “NO SMOKING” prohíbe fumar, no lo permite
c) Request permission to smoke: La señal es una PROHIBICIÓN, no una restricción que pueda levantarse con permiso. “NO SMOKING” no admite excepciones mediante petición
d) Leave: La señal NO te obliga a irte, solo te prohíbe fumar. Puedes quedarte en el café, simplemente no puedes fumar

📖 Señales de Prohibición (A2): Estructura: NO + -ING form (gerundio)
– NO SMOKING = Prohibido fumar
– NO PARKING = Prohibido aparcar
– NO EATING = Prohibido comer
– NO ENTRY = Prohibida la entrada

Estas señales son prohibiciones absolutas, no sugerencias ni restricciones negociables.

Pregunta 32 Difícil / Polémica ⚠️

Where are you likely to hear this?
“Would you like a window or aisle seat?”

a) At the bank.

b) At the dentist.

c) On a bus.

d) At the airport check-in. ✓ CORRECTA (ADIF)

🚨 PREGUNTA POLÉMICA – OBJETO DE MÚLTIPLES IMPUGNACIONES Esta pregunta ha generado una controversia significativa entre los opositores. ADIF considera correcta la opción d) At the airport check-in, pero muchos candidatos argumentan que la opción c) On a bus también es válida. Analicemos ambas posturas:

✅ Respuesta Oficial ADIF: D) At the airport check-in

Argumentos a favor de esta respuesta:

La pregunta “window or aisle seat?” es extremadamente común y estándar en el check-in de aeropuertos
“Aisle seat” (asiento de pasillo) es terminología aeronáutica específica, ampliamente reconocida en contextos de aviación
En aeropuertos, esta pregunta se hace sistemáticamente al hacer check-in para vuelos comerciales
La estructura “Would you like…?” es muy formal y típica del servicio de check-in aeroportuario

⚖️ Argumentos de los Opositores a favor de C) On a bus:

Muchos candidatos argumentan que esta opción también es válida:

Autobuses de larga distancia (interurbanos, autocares turísticos) SÍ tienen asientos junto a la ventana y junto al pasillo
En autobuses con reserva de asientos (comunes en España y Europa), los pasajeros pueden elegir su asiento, y el personal puede hacer esta pregunta
La pregunta dice “likely to hear” (probable escuchar), no “ONLY hear” (solo escuchar), lo que sugiere que puede haber múltiples contextos válidos
“Aisle” significa “pasillo” en general, no es exclusivo de aviones. Los autobuses también tienen un pasillo central
Experiencias reales: Varios opositores han reportado haber escuchado esta pregunta en autobuses de larga distancia (Alsa, FlixBus, etc.)
Realidad actual de las aerolíneas: Hoy en día, cuando compras un billete de avión, lo más común es que ya tengas el asiento asignado desde el momento de la compra online. En el check-in del aeropuerto raramente te preguntan si prefieres ventana o pasillo, ya que los asientos suelen estar preasignados. Esta pregunta es más probable escucharla al hacer la reserva por teléfono o en mostradores de venta de billetes, pero no precisamente en el check-in

🎓 Análisis del Profesor (British English):

Desde una perspectiva lingüística objetiva, esta pregunta presenta ambigüedad:

1. Contexto más probable vs. contexto posible:

✈️ Aeropuerto: Es el contexto MÁS COMÚN y ESTÁNDAR donde esta pregunta se hace de forma rutinaria. La expresión “window or aisle seat” está fuertemente asociada con viajes en avión
🚌 Autobús: Es un contexto POSIBLE, especialmente en autobuses de larga distancia con asientos numerados y reserva previa. Aunque menos frecuente que en aeropuertos, es una situación real

2. Formulación de la pregunta:

Si la pregunta dijera “Where are you most likely to hear this?”, la respuesta sería inequívocamente d) Airport
Al decir solo “likely” (probable), podría interpretarse que cualquier contexto probable es válido, no solo el más probable

3. Criterio de evaluación A2:

En exámenes de nivel A2, las preguntas de comprensión contextual suelen buscar la respuesta “más obvia y estándar”, no la más técnicamente precisa
Desde esta perspectiva pedagógica, “airport check-in” es la respuesta esperada

🔍 Conclusión del Análisis:

✅ Respuesta de ADIF (d) es defendible como la opción más estándar y universalmente reconocida
⚠️ La opción c) también es lingüísticamente válida en el contexto de autobuses de larga distancia con asientos numerados
📋 La pregunta presenta cierta ambigüedad que podría justificar una impugnación fundamentada
⚖️ Sin embargo, es comprensible que ADIF mantenga d) como correcta por ser el contexto más probable y estándar a nivel internacional

💡 Recomendación para Futuros Exámenes: Si te encuentras con una pregunta similar, busca siempre el contexto más estándar y universal, aunque otras opciones puedan ser técnicamente correctas en situaciones específicas. En exámenes de idiomas de nivel básico (A2), suelen preferirse las respuestas “más obvias” sobre las “técnicamente posibles”.

❌ Por qué las opciones a) y b) NO son correctas:

a) At the bank: En un banco no hay asientos con ventana o pasillo. La pregunta no tiene sentido en este contexto
b) At the dentist: En una consulta dental no se ofrece elegir asientos. No es un contexto válido para esta pregunta

Pregunta 33 Media

We had a great time at the _______. There was music and dancing.

a) class

b) market

c) concert ✓ CORRECTA

d) lesson

✅ Respuesta Correcta: C) concert El contexto describe claramente un evento musical:

“There was music” (había música) → elemento fundamental de un concierto
“and dancing” (y baile) → actividad asociada con eventos musicales en vivo
“Great time” (lo pasamos genial) → sugiere entretenimiento, diversión
“Concert” es el único lugar donde música + baile + diversión se combinan naturalmente

❌ Por qué las demás no son correctas:

a) class: Una “clase” es un contexto educativo formal. Aunque puede haber clases de música o baile, el tono de “great time” y la combinación de música + baile sugiere un evento social/de entretenimiento, no educativo
b) market: Un “mercado” es un lugar comercial para comprar/vender productos. Aunque algunos mercados pueden tener música ambiental, NO es el lugar donde “había música y baile” de forma central
d) lesson: Similar a “class”, una “lección” implica contexto educativo/formativo, no un evento social de entretenimiento con música y baile

📖 Vocabulario de Entretenimiento (A2): Lugares con música en vivo:
– Concert (concierto) → música + baile + audiencia ✓
– Festival → múltiples actuaciones musicales
– Club → música, baile, ambiente nocturno
– Party (fiesta) → celebración con música

Contextos educativos:
– Class / Lesson → enseñanza formal

El contexto y las palabras clave (“great time”, “music and dancing”) son fundamentales para identificar que se trata de un evento de entretenimiento, no educativo ni comercial.

🔄 Preguntas de Reserva (34, 35, 36)

Las preguntas 34, 35 y 36 son preguntas de reserva que solo se corrigen si alguna de las preguntas principales (19-33) resulta anulada. A continuación, las analizamos brevemente por completitud:

Pregunta 34 (Reserva) Media

She said she _______ the letter last week.

a) sends

b) will send

c) has sent

d) sent ✓ CORRECTA

✅ Respuesta Correcta: D) sent Estilo Indirecto (Reported Speech) con Simple Past:

La frase original en estilo directo sería: “I sent the letter last week”
Al pasar a estilo indirecto: She said (that) she sent the letter…
“Last week” confirma que la acción ocurrió en el pasado → Simple Past

Pregunta 35 (Reserva) Fácil

You should take a _______ if you have a headache.

a) tablet ✓ CORRECTA

b) towel

c) sandwich

d) map

✅ Respuesta Correcta: A) tablet Vocabulario médico básico:

“Headache” (dolor de cabeza) → se trata con medicamento
“Tablet” (pastilla/comprimido) es el medicamento apropiado
Las demás opciones no tienen relación con tratamiento médico

Pregunta 36 (Reserva) Media

What does this email mean?
Hi Robert,
Just a reminder that your English class has been moved to Thursday at 3:00 p.m. Let me know if that works for you.
Thanks, Emma

a) Robert’s class was cancelled.

b) Robert’s class is at the usual time.

c) Robert’s class has been rescheduled. ✓ CORRECTA

d) Robert needs to move the class to Friday.

✅ Respuesta Correcta: C) Robert’s class has been rescheduled Comprensión lectora:

“has been moved” (ha sido trasladada/movida) = cambio de horario
“to Thursday at 3:00 p.m.” → nuevo día y hora
“Rescheduled” (reprogramada) es sinónimo de “moved” en este contexto

📊 Resumen Final y Conclusiones

Valoración Global de la Prueba

✅ Nivel apropiado: La prueba es adecuada para un nivel A2, con contenidos que se ajustan al Marco Común Europeo
✅ Equilibrio temático: Buena distribución entre gramática, vocabulario y comprensión lectora
⚠️ Pregunta polémica: La pregunta 32 presenta ambigüedad que podría justificar impugnación, aunque la respuesta oficial es defendible
✅ Claridad general: Salvo la excepción mencionada, las preguntas son claras y bien formuladas
✅ Vocabulario funcional: Se prioriza vocabulario útil y práctico del día a día

🎯 Recomendaciones para Futuros Opositores:

Domina las estructuras gramaticales básicas (tiempos verbales, preposiciones, artículos, auxiliares)
Aprende vocabulario funcional organizado por temas (salud, transporte, lugares, profesiones, etc.)
Practica comprensión de contexto con diálogos y textos cortos
Familiarízate con señalizaciones y frases típicas del inglés cotidiano
En preguntas ambiguas, elige siempre la opción más estándar y universal

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